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    El nuevo marco institucional ambiental en Chile

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    En esta nota se realizan algunos apuntes sobre la Ley 20417, de 26 de enero de 2010, que introduce un nuevo marco institucional ambiental para Chile. En este sentido, se hace una revisión histórica de la protección al medio ambiente en Chile, y la influencia que ha tenido la comunidad internacional en la construcción institucional ambiental en el país, hasta llegar al modelo que propone esta Ley

    Marco institucional de la Ley General de Electricidad

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    Teresa Vidal es abogada dominicana y fue asesora legal de la Superintendencia de Electricidad y de la Comisión Nacional de Energía.Mediante la Ley de Reforma de la Empresa Pública No. 141-97, del 27 de junio de 1997, se intentaron capitalizar las empresas de generación y distribución en que se dividió el sector eléctrico. Los objetivos principales de esta reforma eran la modernización, el reacondicionamiento y la ampliación del sistema, la creación de un mercado competitivo para la electricidad y la prestación de un mejor servicio al usuario. Sin embargo, dichas modificaciones no fueron suficientes: tuvo que prepararse una base legal específica que ayudara a la mejor gestión del sector. Fue así que se formuló la Ley General de Electricidad No. 125-01, del 26 de julio de 2001. En este trabajo se explica la pieza legislativa en función de sus distintos objetivos generales

    Propuesta de aplicación de la teoría sociológica institucional como marco teórico para el análisis del emprendimiento corporativo.

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    Este artículo presenta los aspectos más relevantes de la teoría sociológica institucional como marco teórico para el análisis de los factores condicionantes del emprendimiento corporativo. El modelo teórico presentado incluye la influencia institucional en su análisis y pretende explicar las relaciones existentes entre las distintas dimensiones que componen el entorno institucional, regulador, normativo y cognitivo y el emprendimiento corporativo. El trabajo subraya que el fomento de una educación empresarial y la relevancia de la innovación como un pilar de la sociedad pueden cambiar los modelos de orientación estratégica que tengan las organizaciones hacia posiciones emprendedoras. Asimismo, la existencia de un marco regulador que facilite el emprendimiento ayudará a la puesta en práctica de actividades emprendedoras por parte de las organizaciones

    Estudio de factibilidad para la importación de catéter espiral para la inseminación de porcinos desde China, Caso, comercializadora de productos agropecuarios en Bogotá, Colombia

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    Trabajo de Síntesis AplicadaA través de este proyecto se realiza un estudio de factibilidad para la importación de catéter espiral para la inseminación de porcinos desde China, identificando las características del proveedor, las condiciones para la importación y el análisis financiero para que la empresa valore la conveniencia del proceso en relación a su proveedor nacional. Para la empresa estudiada uno de los principales objetivos es brindar a sus clientes productos a precios justos, permitiendo la fidelización y el cumplimiento de la misión institucional, de manera que uno de los servicios que ofrece es la venta de productos para inseminación porcina que es el principal fuerte de su portafolio comercial.1.INTRODUCCIÓN 2.OBJETIVOS 3.MARCO TEÓRICO 4.MARCO CONCEPTUAL 5.MARCO LEGAL 6.MARCO INSTITUCIONAL 7.MARCO METODOLÓGICO 8.CAPÍTULO I: SELECCIÓN DE PROVEEDOR 9.CAPÍTULO II: PARÁMETROS NECESARIOS PARA LA IMPORTACIÓN 10.CAPÍTULO III: FACTIBILIDAD DE LA IMPORTACIÓN 11.CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 12.BIBLIOGRAFÍA 13.ANEXOSEspecializaciónEspecialista en Formulación y Evaluación Social y Económica de Proyecto

    Los múltiples rostros de la pobreza en una comunidad maya de la Península de Yucatán

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    El presente estudio pretende rescatar la voz de los hogares más empobrecidos y marginados de una comunidad maya en la Península de Yucatán. El enfoque analítico del estudio se basa en la Teoría de los Medios de Vida Sustentables, que identifica el conjunto de recursos o activos de los hogares, el marco institucional que determina el acceso a los mismos y el contexto de vulnerabilidad constituido por factores externos a los hogares o a la propia comunidad. Se utilizaron técnicas cuantitativas y cualitativas para analizar los discursos sobre la pobreza en setenta hogares. Se concluye que la pobreza en esta comunidad ha sido generada y mantenida por una estructura institucional que ha limita-do las capacidades de la comunidad para su desarrollo. Este marco institucional está constituido por conductas de corrupción, incapacidad institucional, programas de desarrollo poco focalizados. Estos problemas podrán ser resueltos a través de políticas participativas a nivel local

    A responsabilidade social corporativa no marco da teoría institucional

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    O objetivo deste trabalho corresponde a um enquadramento teórico ao analisar e correlacionar os fundamentos teóricos da teoria institucional e responsabilidade social corporativa (RSC), baseando-se na literatura académica relacionada. Aborda diversos conceitos, nomeadamente as principais características da RSC e do comportamento socialmente responsável pela adoção de práticas de RSC. A partir dessas relações foram estabelecidas as primeiras proposições a partir das quais a pesquisa se pode desenvolver. A base fundamental para a ligação de práticas de RSC e teoria institucional é através da legitimidade. A teoria institucional baseia-se em três pilares, os quais têm ênfases diferentes que levam a implicações diferentes. Existem diferentes tipos e fontes de legitimidade identificadas por vários autores que têm suas próprias características, para as quais as as empresas podem adotar diversas estratégias, e que se identificam com três mecanismos distintos de acordo com a literatura da teoria institucional. Este artigo apresenta uma nova orientação para tomada de decisões estratégicas quanto à legitimidade e à adopção de um comportamento socialmente responsável das empresas.O obxecto deste traballo corresponde ao marco teórico, analizando e relacionando os fundamentos teóricos da teoría institucional e a Responsabilidade Social Corporativa (RSC) apoiándose na literatura académica. Analízanse diversos conceptos, as principais características da RSC e o comportamento socialmente responsable pola adopción de prácticas de responsabilidade social. A partir destas relacións establecéronse as primeiras proposicións cara a onde se pode derivar a investigación. A base fundamental da vinculación das prácticas de RSC e a teoría institucional é a través da lexitimidade. A teoría institucional fundaméntase en tres alicerces esenciais, nos cales se dispón unha énfase diferente e deriva en distintas implicacións. Existen diversos tipos e fontes de lexitimidade identificadas por varios autores que presentan características propias, segundo os cales as empresas poden adoptar diversas estratexias, desvelando tres mecanismos baseados na literatura institucional. Este traballo presenta unha orientación nova cara á toma de decisións estratéxicas en relación coa lexitimidade e a adopción de comportamentos socialmente responsables por parte das empresas. PalabrasThe objective of this paper corresponds to the construction of a theoretical framework by analysing and relating the theoretical basics of institutional theory and Corporate Social responsibility (CSR) and basing its arguments on related academic literature. Various concepts are analyzed, namely the main features of CSR and socially responsible behavior through the adoption of socially responsible practices. These relationships have established the first propositions which research can look into. The fundamental basis of the link between CSR practices and institutional theory is through legitimacy. Institutional theory is based on three essential pillars, which have a different emphasis and lead to different implications. There are various types and sources of legitimacy identified by various authors that have their own characteristics for which companies can adopt various strategies, identifying three institutional literature-based mechanisms. This paper presents innovative orientation in strategic decision-making in relation to legitimacy and the adoption of socially responsible behavior by firms

    La Nueva Economía Institucional: el retorno de las instituciones al análisis económico

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    El profesor Gonzalo Caballero desarrolló las bases teóricas de la Nueva Economía Institucional, incidiendo especialmente en el factor institucional como explicativo del desarrollo económico. En una primera parte revisó las aportaciones institucionales de Douglass North, Ronald Coase, Oliver Williamson y Elinor Ostrom, quienes han recibido el premio Nobel de Economía y han construido buena parte del marco teórico del nuevo institucionalismo. Posteriormente presentó los fundamentos teóricos y metodológicos de la nueva economía institucional y expuso la importancia de las creencias, la historia y la política para analizar las instituciones y su papel en la economía política. También señaló cómo a través de las nociones de costes de transacción e instituciones el nuevo institucionalismo impulsó el retorno de las instituciones a la agenda de investigación principal de la ciencia económica. La última parte de la conferencia se centró en presentar los distintos niveles de análisis social, las teorías del cambio institucional y el marco institucional favorecedor del crecimiento económico. De este modo, desarrolló las claves institucionales que contextualizan la formación de la política económica.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

    Las relaciones culturales internacionales: el marco institucional en España

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    Este informe se enmarca en las reflexiones del grupo de trabajo “La política cultural exterior en España: estado de la cuestión y perspectivas” establecido por el Real Instituto Elcano de Estudios Internacionales y Estratégicos en el primer trimestre de 2005, y del que forma parte la Fundación Interarts. El conjunto de aportaciones recogidas debe conducir a la elaboración de un informe general que se presentará a principio de 2006. En concreto, el documento se centra en la estructura institucional de la política cultural exterior. Para ello, se han tenido en cuenta los organigramas de los principales departamentos de la administración central con competencias en materia de relaciones culturales exteriores, es decir el Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación y el Ministerio de Cultura, así como otros departamentos que en menor medida inciden en este terreno. De este modo, las primeras secciones del informe describen en profundidad cada una de las unidades y organismos a las que se han concedido competencias relevantes. En la práctica, otras administraciones y agentes han asumido como habitual la cooperación y la proyección exterior de la cultura. Por este motivo, tras la observación de la administración central se centra la atención en las administraciones autonómicas y locales. Tras ello se ha incluido un capítulo que pretende contextualizar a los agentes privados y asociativos en el mapa de las relaciones culturales internacionales. Las limitaciones y las prioridades del estudio explican que estos apartados sean menos detallados, pero sirven para completar el marco global de los operadores que intervienen en cultura a escala internacional. El informe se cierra con un breve capítulo de conclusiones que aspiran a facilitar el debate del grupo de trabajo

    Currículo de matemáticas

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    Este capítulo tiene dos finalidades: abordar las ideas clave de la teoría curricular y utilizar estas ideas clave para analizar la normativa curricular, el marco conceptual de PISA 2012 y la práctica curricular institucional. Estas finalidades se concretan en los siguientes tres propósitos: profundizar en las ideas y usos de la teoría curricular, y analizar la planificación institucional de matemáticas de instituciones educativas, analizar documentos curriculares nacionales o regionales con base en la teoría curricular y presentar el marco conceptual del proyecto PISA 2012 (Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2013) y compararlo con documentos curriculares nacionales o regionales
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